دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع) پژوهشنامه خراسان بزرگ 2251-6131 15 54 2024 06 19 Presenting a Strategic Management Model for Afghanistan's Higher Education System: A Case Study of Kabul Education University ارائۀ مدل مدیریت راهبردی در نظام آموزش عالی افغانستان (مطالعهی موردی: دانشگاه تعلیموتربیت کابل) 55 74 201651 10.22034/jgk.2023.401130.1131 FA عبدالاحمد امینی دانشگاه تعلیم و تربیه کابل 0009-0008-9970-3369 حمید رحیمیان دانشگاه علامه طباطبائی 0000-0002-2808-0618 عباس عباس پور دانشگاه علامه طباطبائی 0000-0002-7118-7912 سعید غیاثی ندوشن دانشگاه علامه طباطبائی 0000-0002-4077-2166 Journal Article 2023 06 27 This article aims to present a strategic management model for Afghanistan's higher education system, focusing on the Kabul Education University. The current research used qualitative design including semi-structured interviews and grounded theory analysis. The Interviews were conducted with 15 experts from the strategic planning teams of Kabul universities and analyzed using MAXQDA software. The study resulted in extracting 181 concepts, 15 categories, in the form of a paradigmatic model of strategic management including factors outside the university: the necessity of an efficient market force, competitiveness of universities, lack of government support; Internal factors of the university: movement towards teamwork, professionalization of the university, and institutional autonomy as a condition. Other factors include leadership support, access to financial and human resources, and organizational justice. Organizational culture, knowledge, and information management, development of innovation, organization, and mobilization of resources, sociocultural, economic, political conditions, and intervening conditions. Structural processes, development of resources, development of technology and control systems, strategies and social, cultural, and economic consequences, knowledge increase, research development, and strategic consequences have been identified as other factors. The present research is applied research in Afghanistan's higher education system and uses the newly identified factors to help Kabul Education University achieve a strategic management process. هدف اصلی این مقاله، ارائه‌ی مدل مدیریت استراتژیک برای نظام آموزش عالی افغانستان، به‌ویژه دانشگاه تعلیم و تربیه کابل است. پژوهش حاضر ابا استفاده از روش تحلیل نظریه‌ زمینه‌ای با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام شده‌است. مصاحبه‌ها به‌ صورت هدفمند و با روش گلوله‌برفی با 15 تن از خبرگان اعضای کمیته‌های برنامه‌ریزی استراتژیک دانشگاه‌های کابل صورت گرفته و با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA تحلیل گردیده است. در نتیجه، این تحقیق، موفق به استخراج 181 مفهوم و 15 مقوله، در قالب مدل پارادایمی مدیریت استراتژیک شامل عوامل برون دانشگاهی، نظیر ضرورت نیروی کارآمد بازار، رقابت‌پذیری دانشگاه‌ها، حمایت دولت و هم‌چنین عوامل درونی دانشگاه، همانند حرکت به سمت کار‌های تیمی، حرفه‌ای شدن دانشگاه، استقلالیت دانشگاه (به‌عنوان شرایط علی)، حمایت سطح رهبری، دسترسی به منابع مالی و بشری و عدالت سازمانی (به‌عنوان عوامل زمینه‌ای)، فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش و اطلاعات، توسعه نوآوری، سازماندهی و بسیج منابع، شرایط اجتماعی- فرهنگی، اقتصادی، سیاسی (به‌عنوان شرایط مداخله گر)، و فرایند ساختاری، توسعه منابع، توسعه تکنولوژی و سیستم کنترل، راهبردها و پیامد اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، افزایش دانش و توسعه پژوهش (به‌عنوان پیامد استراتژیک) شناسایی گردیده است. پدیدۀ مرکزی نیز ضرورت پیاده سازی مدیریت استراتژیک در دانشگاه شناسایی گردید. نتیجهگیری کلی پژوهش این است که، دانشگاه تعلیم و تربیه کابل، به‌عنوان یکی از اجزای مهم نظام آموزش عالی افغانستان؛ تاکنون با فقدان مدل مدیریت استراتژیک مواجه بوده، و مدل ارائه شده توسط پژوهش حاضر، با استفاده از شناسایی عوامل و شرایط برون دانشگاهی و درون دانشگاهی برای به‌کارگیری مدیریت استراتژیک به این دانشگاه ارائه شده است. https://jgk.imamreza.ac.ir/article_201651_6c08bda3aa05dd54df8b383521b39c17.pdf